Físico-Química

FUNDAMENTACIÓN

Con la enseñanza de los contenidos, propios del área de físico química, se pretende continuar con la alfabetización cientíca, iniciada en años anteriores. Con el propósito de aportar, a los alumnos ,conocimientos, teorías y metodologías para la comprensión de fenómenos naturales, propios de la sociedad actual , que se encuentra atravesada por la producción constante de conocimientos cientícos y tecnológicos que impactan profundamente en la vida cotidiana. Estos conocimientos constituyen herramientas que les permitirán a los alumnos comprender, interpretar y actuar sobre los problemas que afectan a la sociedad, para así, poder participar activa y responsablemente en ella.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Se espera

• generar experiencias de integración e intercambio.

• Lograr la comprensión de los modelos teóricos que la ciencia plantea, con sus generalizaciones y su elevado grado de abstracción.

• guiar a los alumnos/as en la observación y la formulación de preguntas sobre un fenómeno y promover el diseño de experiencias que permitan encontrar respuestas a las mismas.

• fomentar los intercambios entre alumnos/as en los que se argumente, a favor o encontrar de una hipótesis, recurriendo a observaciones, datos, evidencias o modelos

PROPÓSITOS Y OBJETIVOS

• Caracterizar la estructura interna del átomo de acuerdo con el modelo escolar presentado, reconociendo la existencia de un núcleo y niveles electrónicos de energía

• Inferir, a partir de los números atómico y másico de un átomo dado, la cantidad de protones, neutrones y electrones que lo componen

• Escribir la distribución de electrones por niveles para un átomo dado

• Utilizar adecuadamente la tabla periódica de los elementos para obtener información de la estructura atómica de un elemento dado

• Reconocer la existencia de isótopos de un elemento a partir de los distintos valores de sus números másicos

 • Esquematizar correctamente las estructuras de Lewis para representar sustancias binarias iónicas y covalentes

• Interpretar la unión química a partir del modelo escolar

• Utilizar el lenguaje simbólico propio de la química al escribir fórmulas y ecuaciones.

CONTENIDOS

UNIDAD 1

• la estructura del átomo. Partículas subatómicas. Niveles de energía. Tabla periódica.

• estructura del núcleo. Numero atómico y numero másico. Isotopos

UNIDAD 2

• Uniones químicas: unión iónica y covalente. Electronegatividad. Estructura de Lewis

• Trepev. Nomenclatura de compuestos binarios.

UNIDAD 3

• Las reacciones químicas. Combustión y oxido reducción. Comportamiento acido/básico.

• reacciones endotérmicas y exotérmicas.

UNIDAD 4

• Reacciones nuclear. Reacción de sión y fusión.

UNIDAD 5

• Intercambio de energía térmica. Calor y temperatura.

• Conservación y degradación de energía.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: AL EVALUAR SE CONTEMPLARÁ:

En cuanto a lo conceptual:

• la presentación de la carpeta y los trabajos solicitados en tiempo y forma.

• la aprobación de las evaluaciones orales y escritas.

En cuanto a lo actitudinal:

• el trabajo y la participación individual y colectiva, en clase.

• el respeto por el docente y los pares.

• el cuidado del material y el espacio escolar.

RECURSOS, MATERIALES Y ESTRATEGIAS: A lo largo de las clases se implementará:

• La exposición oral y escrita.

• la toma de apuntes.

• construcción de redes conceptuales.

• técnicas de estudio.

• trabajos de investigación grupales e individuales.

• imágenes audiovisuales.

• la búsqueda y utilización de material bibliográfico.

• diseño, realización y análisis de experimentos.