3º AÑO

CONTENIDOS

Método cientíco. Características de la ciencia. Estimulo y respuesta en las plantas. Tropismos y Nastias. Hormonas vegetales. Estímulo y respuesta en los animales. Comportamiento animal. Respuestas innatas y adquiridas en los animales. Sistema nervioso en los animales. Neurona: estructura y función. Sinapsis. Sistema nervioso en el ser humano: estructura y función. Hormonas. Glándulas. Estructura y función del sistema endocrino en el ser humano. Diabetes. Concepto de gen. ADN. Concepto de proteínas: tipos y características.

Unidad I El Estado.

Concepto de Estado. Orígenes del Estado Moderno. Estados Nacionales. Estado cultural y Nación. Tipos de Estado. Formación del Estado en Argentina. El Gobierno Nacional. Concepto de gobierno. División de poderes. Gobierno argentino. Políticas públicas. El poder y la política. Conceptos de poder y política. La legitimidad del poder.

Unidad II Democracia

Los valores de la democracia. Autoridad y autoritarismo. Los partidos políticos. Conceptos. Historia de los partidos políticos. Los partidos políticos argentinos

Unidad III Salud, alimentación y drogas.

Relación entre la vida y la alimentación saludable. Los trastornos y las enfermedades vinculadas con la alimentación. . La drogadicción en la sociedad. Los riesgos que corren los jóvenes. Como cuidarse y cuidar a otros. 

Contenidos:

Unidad I

Revoluciones burguesas. La sociedad tardo-colonial. España en el siglo XVIII. La dinámica del sistema colonial. La realidad social del período; las redes de parentesco. Las reformas borbónicas y la reorganización del imperio. Quiebre de redes de relaciones. Los intereses económicos de la Metrópoli y los intereses económicos de los españoles americanos. Las Revoluciones de Independencia. La coyuntura internacional. Las abdicaciones regias. El proceso político español 1808 – 1810. La ruptura del pacto colonial y las vías de acceso a la modernidad política. Las revoluciones y las guerras de Independencia. Distintas perspectivas sobre la emancipación americana. Persistencias del Antiguo Régimen y recepción de las Nuevas Ideas

Unidad II

Las consecuencias de las guerras de independencia: transformaciones de la estructura social y económica. Formación de los centros dinámicos de la revolución. Impacto de las guerras en la vida cotidiana y en la esfera productiva. Crisis en las economías regionales, creciente importancia de la presencia econó- mica de Gran Bretaña y su impacto sobre la organización económica de las ex-colonias españolas. El Río de la Plata después de la Independencia. Transformación del perl económico-social de la elite porteña. El gobierno de Buenos Aires y el plan económico del grupo rivadaviano. La expansión ganadera. Los campesinos, la formación de los núcleos burgueses regionales. Los conictos políticos de la post independencia. La inestabilidad en la organización de los nuevos Gobiernos. Guerras civiles. Estado soberano y mundo rural: el caudillismo, caciquismo. (1810-1852) Organización y nanciamiento de los nuevos estados. Regionalismos, federalismo. El campesinado y los nuevos estados. La organización de los espacios productivos: estancias y saladeros. Los sectores sociales en la ciudad y el campo: trama de relaciones. La herencia cultural de la colonia y las nuevas ideas: tensiones en la elite dirigente. Diseño Curricular para 3° año (ES) | Ciencias Sociales | 169 El proyecto de la Confederación Argentina en tiempos de Rosas. La transición hacia el “federalismo rosista”. Relaciones con el sistema económico mundial. La política de la Confederación: participación de los sectores populares. Rosas y la elite intelectual: alianzas y exilio. La Generación del 37. Pactos, Ley de Aduanas. La Confederación Argentina como problema en la producción historiográca argentina.

Unidad III

Fases de la Segunda Revolución Industrial. Cambios en la ciencia, nuevos conocimientos y transformaciones ideológicas en el modo de pensar el mundo. Los cambios tecnológicos. Transformaciones en la industria. Nuevos tipos de producción. Desarrollo de las comunicaciones. Organización del capitalismo industrial. La unión entre industrias y bancos. El nuevo pacto colonial. Reparto del mundo y situación colonial. Tensiones en la consolidación de la burguesía y los cambios sociales. Revolución de 1848 y la Comuna en Francia. Formación de la clase obrera como sujeto económico y político. Organizaciones y luchas obreras. Los problemas de vivir en la sociedad industrial. Consolidación de la gran burguesía como clase dominante. Vida cotidiana y expresiones sociales en el mundo burgués. La vida en los espacios urbanos. El pensamiento urbanista.

Unidad IV

Organización del Estado moderno. Las variables de formación del Estado moderno: instituciones que lo conforman. Guerras civiles, guerras internacionales en América Latina: Guerra de la triple Alianza, Guerra del Pacíco. Argentina: Constitución y período de transición hasta 1860. La situación social en la frontera. Integración del territorio. La transición al capitalismo en América Latina. Los procesos de constitución del mercado de mano de obra y de tierras. La abolición de la esclavitud, las enajenaciones de las propiedades eclesiásticas, comunales y ejidales, la colonización de las áreas vacías. El crecimiento de la economía agroexportadora Argentina. Redes ferroviarias y puertos. Ciclos del lanar, del cereal y las carnes. Organización del espacio productivo: impacto de la población de inmigrantes. Marcas culturales en la organización productiva de los espacios: estancias y chacras. Estaciones, pueblos y ciudades: variantes en la socialización del espacio pampeano. Inmigración y producción agropecuaria: terratenientes, chacareros, peones y jornaleros. Cuestiones urbanas: transformaciones del espacio urbano a partir de los cambios sociales y económicos. Consolidación del poder económico de los sectores dominantes terratenientes. El control del poder por parte de las elites oligárquicas: elecciones y participación política. Crisis del régimen conservador: la revolución del 90, los sectores reformistas. El Centenario.

BIBLIOGRAFÍA

Del Docente

Halperín Donghi, T., Reforma y disolución de los imperios ibéricos. Madrid, Alianza, 1985.

Hamnett, B., Raíces de la insurgencia en México. Historia regional 1750-1824. México, Fondo de Cultura Económica, 1990.

Katz, F. (comp.), Revuelta, rebelión y revolución. La lucha rural en México del siglo XVI al XX. México, Ediciones Era, 1990.

Moutoukias, Z., Burocracia, contrabando y autotransformación de las élites: Buenos Aires en el s. XVII. Tandil, Anuario del IEHS, 1988.

Socolow, Susan, Los mercaderes de Buenos Aires virreinal: familia y comercio. Buenos Aires, De la Flor, 1991.

Cansanello, Oreste C., De súbditos a ciudadanos. Los pueblos rurales bonaerense entre el Antiguo Régimen y la Modernidad en Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani (7): 31-58. Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 1995.

Hobsbawm, E. J., La era del Capitalismo (1848 – 1875). Barcelona, Labor, 1989.

Del Alumno:

Historia, Santillana, 2012

Situaciones Comunicativas

• Comprender textos sencillos que contengan el vocabulario y las estructuras vistas durante el ciclo lectivo.

• Expresarse en forma oral y escrita utilizando las estructuras y el vocabulario básico trabajado en clase.

Vocabulario

• Apariencia física

• Vestimenta

• Instrumentos musicales

• Actividades escolares

• Señales de tránsito

• Aparatos electrónicos

• Deportes y hobbies

• Transporte

Estructuras Gramaticales

• Verbo to Be: presente

• Verbos: Like, love, enjoy, dislike, hate + ing

• Verbos modales: must, mustn´t, have to y don´t have to

• Presente continuo

• Adjetivos comparativos y superlativos

• Futuro con will/Going to

• Pasado simple • Was born

• Pasado continuo

• Condicional I

• Orden de adjetivos

FUNDAMENTACIÓN

Con la enseñanza de los contenidos, propios del área de físico química, se pretende continuar con la alfabetización cientíca, iniciada en años anteriores. Con el propósito de aportar, a los alumnos ,conocimientos, teorías y metodologías para la comprensión de fenómenos naturales, propios de la sociedad actual , que se encuentra atravesada por la producción constante de conocimientos cientícos y tecnológicos que impactan profundamente en la vida cotidiana. Estos conocimientos constituyen herramientas que les permitirán a los alumnos comprender, interpretar y actuar sobre los problemas que afectan a la sociedad, para así, poder participar activa y responsablemente en ella.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Se espera

• generar experiencias de integración e intercambio.

• Lograr la comprensión de los modelos teóricos que la ciencia plantea, con sus generalizaciones y su elevado grado de abstracción.

• guiar a los alumnos/as en la observación y la formulación de preguntas sobre un fenómeno y promover el diseño de experiencias que permitan encontrar respuestas a las mismas.

• fomentar los intercambios entre alumnos/as en los que se argumente, a favor o encontrar de una hipótesis, recurriendo a observaciones, datos, evidencias o modelos

PROPÓSITOS Y OBJETIVOS

• Caracterizar la estructura interna del átomo de acuerdo con el modelo escolar presentado, reconociendo la existencia de un núcleo y niveles electrónicos de energía

• Inferir, a partir de los números atómico y másico de un átomo dado, la cantidad de protones, neutrones y electrones que lo componen

• Escribir la distribución de electrones por niveles para un átomo dado

• Utilizar adecuadamente la tabla periódica de los elementos para obtener información de la estructura atómica de un elemento dado

• Reconocer la existencia de isótopos de un elemento a partir de los distintos valores de sus números másicos

 • Esquematizar correctamente las estructuras de Lewis para representar sustancias binarias iónicas y covalentes

• Interpretar la unión química a partir del modelo escolar

• Utilizar el lenguaje simbólico propio de la química al escribir fórmulas y ecuaciones.

CONTENIDOS

UNIDAD 1

• la estructura del átomo. Partículas subatómicas. Niveles de energía. Tabla periódica.

• estructura del núcleo. Numero atómico y numero másico. Isotopos

UNIDAD 2

• Uniones químicas: unión iónica y covalente. Electronegatividad. Estructura de Lewis

• Trepev. Nomenclatura de compuestos binarios.

UNIDAD 3

• Las reacciones químicas. Combustión y oxido reducción. Comportamiento acido/básico.

• reacciones endotérmicas y exotérmicas.

UNIDAD 4

• Reacciones nuclear. Reacción de sión y fusión.

UNIDAD 5

• Intercambio de energía térmica. Calor y temperatura.

• Conservación y degradación de energía.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: AL EVALUAR SE CONTEMPLARÁ:

En cuanto a lo conceptual:

• la presentación de la carpeta y los trabajos solicitados en tiempo y forma.

• la aprobación de las evaluaciones orales y escritas.

En cuanto a lo actitudinal:

• el trabajo y la participación individual y colectiva, en clase.

• el respeto por el docente y los pares.

• el cuidado del material y el espacio escolar.

RECURSOS, MATERIALES Y ESTRATEGIAS: A lo largo de las clases se implementará:

• La exposición oral y escrita.

• la toma de apuntes.

• construcción de redes conceptuales.

• técnicas de estudio.

• trabajos de investigación grupales e individuales.

• imágenes audiovisuales.

• la búsqueda y utilización de material bibliográfico.

• diseño, realización y análisis de experimentos.

1- CONTENIDOS TEÓRICOS-PRÁCTICOS

• Capacidades condicionales: Fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.

• Reconocimiento de huesos y articulaciones más importantes.

• Reconocimiento de los grupos musculares más importantes.

• Ejecución de ejercicios de fuerza. Distintos tipos.

• La entrada en calor. Beneficios y complicaciones.

• Ejecución de ejercicios de elongación.

• Trabajo de resistencia. Trote continuo 8´, 10´ y 12´ progresivamente.

• Ritmo cardiaco (definición y distintas formas de tomarlo).

• Primeros auxilios • Clasificación de los deportes

• Historias de los juegos olímpicos

2- DEPORTES 

Voley

Descripción teórica y ejecución práctica de los siguientes gestos: • Golpe de manos altas (GMA) • Golpe de manos bajas (GMB) • Saque de abajo. • Juego reducido (3 vs. 3 y 4 vs. 4). • Juego 6 vs 6 • Armado y Remate. • Sistema de recepción ( W armador a turno) • Saque de arriba ( tenis). • Sistema de juego 4-2 • Bloqueo individual. • Historia del voley. • Reglamento.

Gimnasia

• Capacidades condicionales. • Posturas y equilibrio.

UNIDAD I "ESPACIO Y ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO NACIONAL"

Nociones básicas del territorio argentino (ubicación, provincias, regiones, límites). Organización del territorio. Modelo agroexportador. Pampa y economías extra pampeanas. División internacional del trabajo. Migraciones (El Litoral, El Interior y Ciudad de Buenos Aires) Modalidades de actuación del Estado. Crecimiento urbano. Expansión de la frontera. Conquista al desierto. Modelo de sustitución de importaciones (ISI). Crisis de 1930. Mercado interno. Rol del Estado de Bienestar. Economías regionales. Formación de la Región metropolitana de Buenos Aires (RMBA) y Conurbano bonaerense.

UNIDAD II "ESPACIO, SOCIEDAD Y NATURALEZA"

Ambientes y medios naturales (diferencias) Ambiente y recursos en Argentina (climas, biomas, relieves e hidrografía). Población. Sectores económicos. Actividad agropecuaria. Explotación minera. Problemáticas ambientales actuales (explotación forestal, boom sojero, recursos minerales)

UNIDAD III " ESPACIO Y ECONOMÍA"

Modelo Neoliberal. Transformaciones en la Argentina e inserción en la economía mundo. Cambios en las economías regionales. Pobreza. Privatizaciones. Extranjerización de la economía. Nuevas territorialidades: asentamientos y barrios cerrados.

GEOMETRÍA Y MAGNITUDES

Transformaciones en el plano – Simetrías – Giro – Teorema de Thales – Figuras semejantes – Criterios de semejanza – Homotecias – Medidas – SIMELA.

NÚMEROS Y OPERACIONES 

Números Racionales – Expresiones decimales – pasaje a fracción – Las seis operaciones en las distintas formas de expresión del conjunto de racionales – Números irracionales, concepto – Números Reales. 

ALGEBRA Y FUNCIONES

Expresiones algebraicas – Clasicación – Polinomios – Operaciones – Razones y Proporciones – Cálculo de extremos y medios. Ecuaciones e inecuaciones. Lenguaje coloquial y simbólico – Situaciones problemáticas. Funciones – Fórmulas, tablas y grácos.

PROBABILIDADES Y ESTADÍSTICAS

Estadística – Procesos que se siguen en su estudio – Variables estadísticas – Parámetros estadísticos – Medidas de posición – Medidas de dispersión. Probabilidad – Situaciones problemáticas.